Planificador del problema de investigación

Organice de manera reflexiva el problema general y el problema particular de su investigación mediante síntomas, causas, consecuencias y alternativas de solución.

Referencia metodológica: Maldonado, J. (2018). Metodología de la investigación social: Paradigmas: cuantitativo, sociocrítico, cualitativo, complementario. Ediciones de la U.

Propósito formativo. Esta herramienta no redacta el problema de investigación. Su función es ayudar a identificar, relacionar, organizar y revisar las ideas que posteriormente podrán desarrollarse en el trabajo académico.

Progreso de la planificación 0 %

1. Identificación y datos de la investigación

Registre la información necesaria para identificar al investigador o equipo de investigadores y mantener la coherencia entre el problema analizado y el estudio que se proyecta desarrollar.

Nombre completo del investigador o investigadores * Si el trabajo es realizado por varias personas, registre todos los nombres.

Tema o título provisional de la investigación * Puede registrar un título provisional. No es necesario que sea la formulación definitiva.

Objetivo general provisional * Registre el objetivo que actualmente orienta la propuesta. Posteriormente podrá revisar su coherencia con el problema particular.

2. Planificación del problema general

Analice primero el fenómeno en contextos amplios. Examine cómo se manifiesta el problema más allá del escenario específico donde se desarrollará la investigación.

Contextos generales que se tendrán en cuenta * Delimite las escalas o contextos amplios que utilizará para comprender el fenómeno. Pueden incluir referentes internacionales, nacionales, regionales u otros pertinentes.

1

Síntomas del problema general

Los síntomas corresponden a las manifestaciones que permiten reconocer la existencia del problema.

Acción de planificación: identifique y describa qué está ocurriendo. Concéntrese en la situación negativa, dificultad o necesidad observable. Evite explicar todavía por qué ocurre.

Planificación de las ideas *

Datos, antecedentes, fuentes o evidencias que pueden sustentar esta descripción

2

Causas del problema general

Las causas permiten analizar los factores que pueden originar o favorecer los síntomas identificados.

Acción de planificación: analice qué factores pueden estar generando o favoreciendo las manifestaciones descritas. Relacione las causas con los síntomas y evite repetir el problema con otras palabras.

Planificación de las ideas *

Datos, antecedentes, fuentes o evidencias que pueden sustentar estas causas

3

Consecuencias del problema general

Las consecuencias corresponden a los efectos actuales o posibles derivados de la permanencia del problema.

Acción de planificación: determine qué efectos produce actualmente el problema o qué podría ocurrir si la situación persiste y no es atendida. Revise que las consecuencias sean efectos y no nuevas causas.

Planificación de las ideas *

Datos, antecedentes, fuentes o evidencias que pueden sustentar estas consecuencias

4

Alternativas de solución del problema general

Las alternativas permiten reconocer formas posibles de atender, reducir, comprender o intervenir el problema.

Acción de planificación: identifique estrategias, acciones, intervenciones, investigaciones u otros caminos que podrían contribuir al abordaje del problema en términos generales.

Planificación de las ideas *

Antecedentes o fuentes relacionados con estas alternativas

3. Del problema general al problema particular

El problema particular no constituye un fenómeno independiente. Corresponde a la delimitación del problema general dentro del contexto específico donde se desarrollará la investigación.

Contexto particular de la investigación * Identifique la institución, población, comunidad, escenario o contexto concreto en el que se desarrollará el estudio.

4. Planificación del problema particular

Delimite ahora cómo se manifiesta el fenómeno dentro del contexto concreto de la investigación. Evite repetir literalmente el análisis general.

1

Síntomas del problema particular

Precise cómo se manifiesta el problema en la población o escenario específico de la investigación.

Acción de planificación: describa qué ocurre concretamente en este contexto. Distinga esta descripción del panorama general y destaque las manifestaciones que justifican estudiar este escenario particular.

Planificación de las ideas *

Evidencias disponibles en el contexto particular

2

Causas del problema particular

Identifique factores que podrían explicar la presencia del problema dentro del contexto específico.

Acción de planificación: relacione las posibles causas con los síntomas particulares identificados. Formule estas ideas con prudencia cuando todavía no hayan sido comprobadas mediante la investigación.

Planificación de las ideas *

Evidencias o antecedentes relacionados con las posibles causas

3

Consecuencias del problema particular

Analice los efectos que el problema produce o podría producir dentro del contexto delimitado.

Acción de planificación: determine qué efectos presenta actualmente el problema o qué podría ocurrir si continúa sin ser atendido. Mantenga la relación con los síntomas y el contexto particular.

Planificación de las ideas *

Evidencias o antecedentes relacionados con las consecuencias

4

Alternativas de solución del problema particular

Proyecte cómo la investigación propuesta puede aportar al abordaje del problema identificado.

Foco principal: este componente debe explicar especialmente cómo la investigación que se proyecta desarrollar constituye una alternativa para comprender, atender, intervenir o aportar a la solución del problema particular. Puede incluir otras alternativas pertinentes, pero el proyecto de investigación debe ocupar un lugar central.

Acción de planificación: relacione directamente el problema particular con la investigación propuesta. Explique qué aportará el estudio frente a la situación identificada y qué posibilidades de atención, transformación, comprensión o intervención puede ofrecer de acuerdo con su alcance. Evite afirmar que la investigación solucionará completamente el problema cuando metodológicamente no pueda sostenerse.

Planificación de las alternativas y aporte de la investigación *

Antecedentes o fuentes relacionados con las alternativas

5

Pregunta de investigación

Formule la pregunta que orientará la investigación y que se buscará responder a lo largo del desarrollo del estudio.

Acción de planificación: proponga una pregunta de investigación que tenga en cuenta el objetivo general provisional ya planteado y que sea coherente con la problemática particular abordada previamente. La pregunta debe expresar con claridad aquello que se pretende comprender, analizar, explicar, describir o estudiar mediante la investigación.

Pregunta de investigación * Puede iniciar con expresiones como: ¿Cuál es...?, ¿Qué relación existe entre...?, ¿Existen diferencias en...?, ¿En qué medida...? o ¿Qué efecto tiene...? La formulación dependerá del objetivo y del alcance de la investigación.

5. Revisión integral de la planificación

Esta síntesis se actualiza automáticamente con las respuestas. Utilícela para comprobar que existe continuidad entre el problema general, el problema particular y la investigación proyectada.

Problema general

Síntomas

Pendiente de completar

Causas

Pendiente de completar

Consecuencias

Pendiente de completar

Alternativas de solución

Pendiente de completar

Problema particular

Síntomas

Pendiente de completar

Causas

Pendiente de completar

Consecuencias

Pendiente de completar

Alternativas de solución y aporte de la investigación

Pendiente de completar

Matriz de planificación

Nivel	Componente	Planificación	Sustento o evidencia

6. Lista final de comprobación formativa

Revise conscientemente cada afirmación. La descarga se habilitará cuando la planificación esté completa y se haya realizado esta comprobación.

He diferenciado los síntomas del problema de sus posibles causas. He planteado las causas como factores explicativos y no como una repetición de los síntomas. He distinguido las consecuencias de las causas y he considerado efectos actuales o posibles del problema. Las alternativas de solución del problema general guardan relación con el fenómeno descrito. He incorporado datos, antecedentes, fuentes o evidencias cuando resultan pertinentes para sustentar mis afirmaciones. El problema particular deriva del problema general y no constituye un fenómeno completamente diferente. He contextualizado el problema particular en la población, institución, comunidad o escenario donde se desarrollará la investigación. En las alternativas del problema particular he explicado claramente cómo la investigación proyectada puede aportar frente al problema identificado. No atribuyo a la investigación una capacidad de solución mayor que la que permite su alcance metodológico. He revisado la coherencia entre el problema particular, las alternativas propuestas y el objetivo general provisional.

Complete los campos obligatorios y la lista de comprobación para habilitar el PDF.

Herramienta ideada y creada por Jhon Alexánder Monsalve Flórez, Licenciado en Español y Literatura, Magíster en Semiótica y Magíster en Métodos y Técnicas de Investigación Social.